Le MATAS 1
(Module d’Activités Temporaires et Alternatives à la Scolarité)

Est une prestation mise en place pour des élèves de 6 à 12 ans, qui présentent des difficultés importantes et durables de comportement, en souffrance et à haut risque de rupture scolaire. Notre mission est d’accompagner l’enfant vers un réinvestissement de son métier d’élève en lui apportant un soutien spécialisé éducatif et pédagogique, sur un site différent de l’école. L’élève reste rattaché à sa classe d’origine le reste du temps afin de pouvoir transférer ses acquis du MATAS à l’école. Nous coconstruisons un projet entre professionnel.les du MATAS, la famille, les enseignant.e.s et les professionnel.les de la santé, visant à définir les ressources et les besoins de l’enfant, par une approche systémique.

Le MATAS de Champvent

Ce site MATAS dessert les établissements scolaires d’Yvonand, Yverdon, Grandson et Ste-Croix. Situé dans un village proche de la nature, ce lieu offre de multiples supports pédago-éducatifs : verger, vigne, cuisine, jardin, sorties en nature, atelier bois, proximité avec des éleveurs, équithérapie.

Pour qui?

Les MATAS 1 accueillent les élèves âgés de 6 à 12 ans, qui présentent des difficultés importantes et durables de comportement ou qui se trouvent dans une situation à haut risque de rupture scolaire.

Durée ?

Cette mesure se déroule sur douze semaines scolaires, renouvelable une fois. L’élève vient 2 jours sur le site MATAS. Le reste de la semaine, l’élève est présent.e dans sa classe, parfois accompagné.e par un.e professionnel.le du MATAS. A la fin de la mesure, et selon les besoins, un suivi ponctuel et ciblé afin de favoriser la transition peut être mis en place.

Qu’offrons-nous ?

Un encadrement et un accompagnement par une équipe de professionnel.le.s sociopédagogique spécialisé.e.s (un.e éducateur.trice et un.e enseignant.e spécialisé.e).

Des activités socio-éducatives et pédagogiques ciblées, dans un groupe de max. 6 élèves durant 2 jours par semaine.

Un environnement proche de la nature, au centre d’un village.

Des supports pédago-éducatifs variés : verger, vigne, jardinage, atelier théâtre, atelier cuisine, contact avec des animaux et équithérapie.

Un travail sur les aptitudes scolaires et l’autodétermination.

Un développement des compétences sociales : gestion des émotions, des relations, de la vie en groupe.

Une présence des professionnel.les du MATAS à l’école afin de soutenir l’élève, l’enseignant.e et la classe dans la réintégration de l’élève au sein de sa classe d’origine.

Une réflexion avec le réseau (les acteurs de l’école, sa famille, les professionnel.les de la santé) permettant une coordination de chacun autour de la situation de l’élève.

La co-construction en réseau d’un projet spécifique pour l’élève avec des objectifs ré-évalués tout au long de la mesure.

Une transition, après la mesure, par l’intervention ponctuelle et ciblée des professionnel.les du MATAS au sein de l’école et avec les enseignant.e.s de l’élève, afin de maintenir et développer le transfert des compétences et outils acquis durant la mesure MATAS.

Admission

Les demandes d’admission au MATAS doivent être faites par l’établissement scolaire de l’élève en utilisant le formulaire.

Une séance pluriprofessionnelle est organisée ; elle permet d’analyser la pertinence d’une prestation MATAS pour l’élève et de coordonner l’ensemble des professionnel.les qui oeuvrent dans la situation. La décision est prise à la suite de la séance d’analyse. La famille et l’élève sont ensuite invités.

Pour les détails et le formulaire d’admissions, cliquer sur l’icône ci-dessous.

Documents utiles